19 nov. 2014

La imagen. Análisis y representación de la realidad

LA IMAGEN. ANALISIS Y REPRESENTACION DE LA REALIDAD

Roberto Aparici


"Paulo Freire se refirió ala necesidad de alfabetizar en la lectoescritura desdeuna visión concientizadora uqe permitiera leer y escribir el mundo para ayudar a transformarlo, para ayudar a mejorarlo. Aprender a leer y escribir no se limita sólo a conocer unos determinados signos para poder leer lo que otros habían escrito, sino tomar conciencia de que el conocimiento representaba un instrumento importante para actuar sobre la realidad. Muchos profesionales de la comunicación y de la educación han querido tomar el mensaje de Freire y aplicarlo a una eduación en comunicación que enseñe a analizar imágenes, producir con imágenes y aprovechar educativamente la comunicaicón multimedia tal y como Freire transmitía. Cualquier mirada a la realidad implica simultáneamente la adopción de un punto de vista qeu nos permita mirar la realidad, pensar la imagen, y ser ocnscientes de n uestra capacidad para interpretar la realidad y aportar una mirada potencialemtne transformadora del mundo."

  "El conocimiento de los lenguaje, de las técnicas, de las formas de aprovechamiento y de las posibilidades del mundo digital, se plasman en este libro para ayudar a pensar una nueva comunicación en la que desde niños tengamos la posibilidad de ejercer intergrametne nuestro derecho a otra comunicación posible."


   Con este libro podremos aprender a analizar la imagen, tanto de una fotografía, álbum ilustrado, cartel publicitario, anuncio, corto de animación... cualquier tipo de imagen, la nueva escritura del siglo XXI y de la que debemos de aprender. Tal cual aprendemos o nos enseñan a leer y escribir texto desde pequeños, hay que hacerlo con la imagen. De la misma forma que empezamos a trazar puntos, rayas, letras... empezamos a realizar nuestras propias imágenes, con puntos, rayas, colores... de la misma manera que empezamos a leer palabras conocidas, textos cercanos,... comenzamos a leer una foto de un familiar, una caja de cereales, un anuncio en la televisión... pero... ¿nos enseñas o aprendemros a leer  imagen?

   El libro comienza analizando  cómo percibimos la realidad y cómo la imagen es la nueva comunicación de la realidad. Una vez introducido el tema y reflexionando sobre su importancia pasa directamente a explicarnos los elementos básicos de la imagen, la luz, el color, el espacio, el sonido y texto visual. Finalmente nos habla de la realidad construida, la representada y su manipulación, terminando con los elementos de la comunicación digital y el análisis y lectura de la imagen. 




     Espero que nos sirva para seguir profundizarno en la lectura e interpretaciónd e imágenes, fijas y en movimientos, en el análisis y reflesión de los cortos de animación, y para aprender y enseñar a leer imagen en la escuela. 

3 ene. 2014

TALLER ÁLBUMES ILUSTRADOS

Buenas a todos y todas!!  El pasado 21 de Noviembre se llevaron a cabo las III Jornadas Provinciales sobre  Bibliotecas Escolares.   Me llamaron para llevar a cabo un taller sobre el trabajo con Álbumes Ilustrados en nuestras aulas. El taller duraba una hora aproximadamente y estaba formado por profesores y profesoras tanto de Infantil, Primaria y Secundaria.  Se trataba de poner en contacto al profesorado con este tipo de texto, mostrarle recursos y actividades para que lo trasladaran a sus realidades y lo trabajasen con su alumnado.  La secuencia que llevé a cabo en el taller era la siguiente:

- Disposición de distintos álbumes ilustrados por toda la sala para que cada uno escogiera el que más le llamara la atención.
- Escribir individualmente tres características de su Álbum.
- En pareja poner en común estas características y hablar sobre las diferencias o semejanzas de ambos álbumes.
- En pequeño grupo intercambiar opiniones y tratar de sacar tres o cinco características comunes o no de los álbumes ilustrados.
- Entre todos hablamos de la características que hemos descubierto de este nuevo tipo de texto.
- Leemos un álbum ilustrado. Primeramente hablamos de las actividades que se pueden realizar antes de leer el álbum, durante su lectura y después de leerlo. Tal y como haríamos en clase hacemos en el taller. El álbum elegido es "El árbol rojo". Para su lectura presentamos un vídeo, apagamos las luces y encendemos una barita de incienso de olor a vainilla... "En mi clase es el olor de los cuentos"
- En pequeños grupos hablamos sobre las sensaciones del álbum que acabamos de leer.
- En gran grupo intercambiamos impresiones  y planteamos posibles actividades con los álbumes ilustrados.
- Presentamos actividades realizadas con los álbumes.
- Enlazamos los álbumes ilustrados con los cortos de animación.
- Presentamos una serie de recursos web.

Este trabajo no es sólo mío,  también es de todas vosotras, ya que llevamos más de un curso trabajando sobre el álbum ilustrado.  Os dejo la presentación del taller y os deseo un Feliz Año Nuevo!!

LUIS